Если верить статистике посещений моего блога, понедельник некоторое время продолжает традицию выходных – посещаемось начинает подниматься только после обеда. Видимо, выйти в Интернет «офисным крысам» удаётся лишь после того как все планёрки окончены, все пилюли разданы и, соответственно, получены, приняты, усвоены и закушены обедом. Только после всего этого «офисные крысы», видимо, находят несколько минут, чтобы принять очередную дозу витамина от синдрома понедельника.

Вот этот витамин, оставаясь верным своей традиции, я предлагаю сейчас принять не только каждой «офисной крысе», но и каждому посетителю моего блога. И не только в понедельник – польза будет при приёме в любой день недели. А сам витамин – читать далее…

* * *

Сегодня давайте на чуть-чуть вернёмся в студенческие времена. Ведь студенты, как известно, «синдрому понедельника» не подвержены. Но у них есть свои особенности метаболизма. Замечено, что обмен веществ и, соответственно, деятельностная активность студентов значительно возрастает в период сессии и непосредственно перед её началом, тогда как после окончания сессии наблюдается резкий и длительный спад этой активности.

И вот, одному студенту (будущей «офисной крысе» ) надо было сделать чертеж. Он, как водится, тянул это дело как только мог, и чертить сел только в последний вечер. К двум часам ночи кое-как управился и лег спать. А тут вернулись его соседи, два брата: “О, Санька чертеж сделал!” Кладут его чертеж на стекло, освещаемое снизу, сверху – чистый лист, и быстренько делают копию. Ближе к утру управились. Потом оригинал – в рулон и в шкаф, а копию – на стол, вместо него. И начали завтрак готовить. Поставили на эту копию грязную сковородку, раздавили на ней помидорчик, размазали масло – в общем, поиздевались над ней основательно. Затем будят друга: «Вставай, Санька, мы тебе завтрак приготовили!»

Чувак чуть не поседел, когда увидел, что стало с его чертежом…

Вот кто ценит хорошую шутку! Перестеклить чертёж, более того, приготовить завтрак (!) – и всё ради того, чтобы разыграть коллегу! Видимо, со взрослением эта способность теряется…

* * *

Взаимовыручка – вот ещё одна особенность этого странного, с точки зрения взрослых «офисных крыс», народа – студентов. Часто она выручает в самых безнадёжных ситуациях. Вот одна из них.

Студент делает третий подход к преподу.

Препод дает последний шанс – задачу. Решишь – зачет. Нет – так нет…

Парень задачу решает, подходит к преподу. Тот просматривает решение, берет зачетку и выкидывает через открытую дверь в коридор.

Студент в шоке.

- Вы – говорит – что делаете?

- Судя по вашему решению задачи зачетка должна влететь обратно в аудиторию сама.

В это время по коридору шел другой студент. Видит – дверь открыта, вылетает зачетка. Поднимает и кидает её назад в аудиторию.

Зачет был поставлен.

* * *

Один из моих лучших студенческих друзей был увлечён авиацией. Не просто картинками самолётов или игрушками-симуляторами – со школы занимался планерным спортом. Ну и нам, «рождённым ползать», рассказывл множество своих авиационных историй. Одним из главных навыков, которым, по его словам, обучали планеристов, правильно держать ноги во время приземления с парашютом – в полуприседе, коленки и ступны плотно прижаты друг к другу. Для отработки этой позы будущие планеристы и парашютисты часами висели в лямках под контролем инструктора, прежде чем, наконец, получали допуск к первому своему прыжку. Для некоторых он же становился последним вследствии полученных в результате неправильного приземления травм.

Нынешние рынковые условия намного упрощают инструкторам задачу объяснения необходимости таких изнурительных тренировок.

Прыгал с парашютом.

На инструктаже понравилось:

- При приземлении ступни и колени вместе! Представьте: сто евро – между коленками, сто евро – между ступнями. Ноги развели – отдали эти деньги доктору.

К сожалению, в один пост все мысли по этому поводу не втиснуть. Продолжение обязательно будет. А чтобы своевременно узнать о нём - лучше всего подписаться на рассылку в форме ниже